昆明卫生职业学院是民办专科还是公办 昆明卫生职业学院教育水平怎么样

昆明卫生职业学院师资力量

我们的学生在学习成长的道路上面，我们要懂得先苦后甜的道理，我们现在的刻苦付出，在未来的某一天一定会有相应的回报，我们要在该吃苦的年纪里面不断的提升自己的能力，不要选择了安逸，现在的安逸只会让我们的未来变得黯淡无光，我们要从现在开始不断的提升自己的实力，让自己的实力能够支撑得住我们的野心，能够在未来创造无限的奇迹。

学校简介

建校历程：昆明卫生职业学院始建于199年,时为云南省骨伤科中等专业学校.2011年经云南省人民政府批准，报教育部备案成立，升格为具有独 立頒发学历文凭资格的全曰制普通高等院校。

校区分布：学院现有晋宁、海屯、海源三个校区.占地面积1278亩， 建筑总面积55余万平方米，其中晋宁为主校区，海屯和海源为老校区。

教学院部：设有公共学院、基础医学院、临床学院、中医学院、护理学 院、口腔学院、检验学院、药学院、影像学院、继续教有学院十个二级学 院。

专业设置：

设置普通专扫、五年制大专、成教专科和替通中专四个办学 层次o开办医学、护理、医技、药学类专业39个，其中临床医学、口腔医学 t省级骨干专业）、中医学、预防医学、中医骨伤、针灸推拿均为国控专 业。

师资队伍：

学院有教职工1236人.其中专任教师991人；副高及以上专 业技术职务教师130人，中级职称教师229人；硕士及以上学历教师154人， 本科学历教师727人；国家级骨干教师25人，省级名师1人。聘有来自行业一 线的专家、教授和餡工巧匠170人，担任学科带头人、教学质量督导、客座教授、名誉教授、二级学院名誉院长等，指导专业建设、提高教学质量和培养青年教师的教育教学能力。

基地建设：

校内实训室、生命料学馆、民族医药痛症治疗研发中心、 0SEC考试中心、大学生创新创业园、模拟药厂等，配有3D解剖系统、DR、 CT、腔镜训练系统、脉诊仪、院前念救综合训练系统、数码显微镜互动教学 系统、虚拟介入训练系统、口腔模拟临床训练系统、静脉穿刺虚拟训练系统等国内外先进的教学仪器设备，固定资产及设备总值17亿元，生均设备但超出国家标准2.5%。学院图书馆藏书96万册、电子图书2000GB。建有直属二级乙等附属医院1所；经审批与文山市人民医院、幵远市中医院、安宁市人民医院、曲靖麒麟区人民医院等6所医院建立了非直属附属医院合作关系，与 普洱市人民医院、曲靖市第二人民医院等61所医院建立了教学医院合作关 系；与昭通市人民医院、楚雄州人民医院、大理州医院、保山市人民医院、 宜宾市人民医院等省内外285所二级乙等以上医院建立了临床实习基地合作 关系。

学生规横：高三网

现有在箱学生30559人，其中：普通大专7398人、五年制大 专11398人、普通中专7363人、成教大专2400人，联办本科2000人。

合作办学：

学院与洧华大学、北京大学医学部、四川大学华西医学部、 天津医学高等专科学校等国内知名高校建立了师资培养合作关系；与澳大利 亚、曰本、泰国的高等院校建立了师资培养、学生交流等合作关系；与昆明 医科大学、云南中医药大学、大理大学、昆明医科大学海源学院建立了专升 本通道；与普洱市澜沧县政府、普洱市孟连县政府、昭通市教亩局、玉溪市 人民医院、昆钢医院、云南白药集团、广州多得医疗设备服务有限公司等建 立了校政、校院、校企合作联合培养人才，实施i丁单培养、格准扶贫计划等 项目。

昆明市卫生职业学院是公办还是民办

昆明市卫生职业学院是民办。

昆明市卫生职业学院简介

昆明卫生职业学院（Kunming Health Vocational College）位于云南省昆明市，学院为国家级护理专业骨干教师培训基地、云南中德卓越中心康养护基地、西南三省标准化病人培训基地、省级珍爱生命科普基地。

昆明卫生职业学院始建于1993年，时为云南省骨伤科中等专业学校，2011年经云南省人民政府批准，报教育部备案成立，升格为具有独立颁发学历资格的全日制普通高等院校。

据2023年4月学校官网显示，学院有晋宁和昆明两个校区，共占地852亩，建筑面积56万余平方米；开设10个二级学院，设有招生专业14个；有在籍学生32449人。

实践教学

学校建有云南省口腔医学高水平骨干专业实训基地、国家级护理实训基地、民族医药痛症治疗研发中心、客观结构化临床考试中心和模拟药厂等教学研用一体化实训基地。校外独立投资建有直属附属医院3所，经省教育厅、省卫健委审批与省内外313所。

师资力量

截至2021年11月，学校有教职工1402人，专任教师574人。专、兼职教师726人，专职辅导员84人，专任教师574人，具有硕士研究生学历的教师175人，占专任教师总数30.49%；具有高级专业技术职务的教师135人，占专任教师总数23.5%。

来自行业临床、企业一线的兼职教师135人，占教师总数23%，授课学时占专业课总课时量18%。“双师型”教师182人，占专任教师总数31.71%。