北大汇丰商学院怎么样?

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北京大学汇丰商学院 创办于2004年，是集教学、研究和社会服务于一体的学院，由时任北京大学副校长海闻教授担任创院院长。2008年8月30日， 汇丰银行 捐赠1.5亿人民币支持北京大学建设世界一流商学院，学院正式冠名为“北京大学汇丰商学院”。并于同年的10月22日举行揭牌仪式。

商学院的学生要进行每周一次的军事训练，其初衷是在建设一种将人的素质与专业知识技能相结合的人才培养体系，探索出一条德才并举的商学院教育模式，学院力图将管理素质培养、意志品质锻炼和 团队建设 贯彻到整个军训过程之中。

师资力量：

全体教学研究人员中30%为外籍教师，8%来自中国 港澳台地区 。学院现有 诺贝尔经济学奖 得主1人、深圳市高层次或海外 高层次人才 29人。学院的知名学者有海闻教授、托马斯·萨金特（Thomas J. Sargent）教授、朱家祥教授、王鹏飞教授、魏炜教授、刘芍佳教授、 樊纲 教授、巴曙松教授等。

以上内容参考： 百度百科——北大汇丰商学院

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北大汇丰商学院含金量怎么样

北大汇丰的含金量以及市场认可度都是国内一流。

项目介绍及优势：

北京大学汇丰商学院隶属于北京大学深圳研究生院，秉承北大百年办学的优良传统，汇集全球顶尖师资，依照国际标准和严格的管理体制，致力于培养具有专业知识、综合素质、国际视野和社会责任的商界领袖和业界精英，并力争成为国际一流的MBA项目。

北大汇丰MBA项目以“立足深圳、面向世界” 为理念，全日制MBA以培养金融领域创新型管理人才为重点，非全日制MBA以培养学生领导力和提升综合管理能力重点。北大汇丰MBA培养方案致力于使MBA学生既能系统的学习管理知识，又能通过企业参访、职业发展导师计划和海外学习模块等课外培养方式培养创新精神，开拓国际视野。

北大汇丰商学院是不是中国最好的商学院？

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实现职业转型，涉足金融或投资行业，这或许是很多人攻读MBA最直接的目的。但从金融行业转行到教育行业，陈湘媛做了为数不多但忠于自己的选择。

01

平衡生活 自我提升

2012年，陈湘媛进入中国建设银行贵州分行工作，在分行办公室负责分行内部宣传等工作。2018年，她有了攻读MBA的想法。选择攻读MBA有很多因素，首先她想在工作之外，“有更多的时间提升自己。”

2015年，她参加《建设银行报》全国优秀撰稿人笔会，到广东省采访。热情高效的政务服务体系、开放包容的人才氛围、温暖舒适的城市环境给她留下深刻印象。内地和大湾区巨大的发展差异让她有了去一线城市发展的冲动。“我很喜欢这里的气候和饮食”，和其他女孩一样，饮食和气候也成了她选择这座城市的一大因素。

经过对比各大商学院，北大汇丰MBA的课程及师资、校园环境等优势，俘获了她的“芳心”。她向保送北大汇丰的本科学妹咨询，了解毕业后职业发展路径、校友资源等后，更加坚定了报考北大汇丰的决心。

拿到北大汇丰录取通知书，她便放弃做了六年的银行体系工作，回归校园，开启脱产学习模式，全身心投入到学习生活中。

02

课业丰硕 享受过程

在MBA学习期间，尽管日常课业繁重，但是陈湘媛依旧积极参加学生干部工作。她同时担任了北京大学汇丰商学院MBA联合会秘书长和2018级全日制MBA班长两个职务。

在联合会分管秘书部和宣传部的相关工作。宣传工作一直以来都是她的个人爱好，从学校到工作，再从工作到学校，从未间断过。“做学生工作最大的作用就是培养自己的服务意识和服务能力。”她组织和参与了MBA生日会、沙友接力赛、澳门大学回访、日本一桥大学游学等一系列学生活动。

“从前期的组织筹备到后期的宣传，每个环节都不能少，这个过程会占用自己的时间，但时间效率会不断得到提高。”

作为最“虐”的体育赛事之一的亚沙赛，一直以来都深受商学院学子们的追捧，把它作为人生历练的战场。

而亚沙赛对陈湘媛的影响，不仅仅只有组织能力的提升和意志锻炼那么简单。2019年，她带领北大汇丰沙八代表队在100多支队伍中获得第16名，同时获得亚沙赛团队最高奖项“沙鸥奖”及“最佳组织奖”和“最佳视觉形象奖”。

原北大校长蔡元培先生曾提出“完全人格，首在体育。”在备战亚沙赛的过程中，可以体会到北大汇丰对体育锻炼的重视。“这是自我挑战、磨砺意志的过程，同时提高了学校认同。”

她更是结合MBA所学理论，将亚沙赛作为毕业论文来研究，探讨参赛过程中人力资源管理问题。个人参加亚沙赛可以实现个人体质健康、社会资本和集体荣誉感的显著提升，这也是她参加亚沙赛的真实感受。

求学期间，陈湘媛还前往英国校区进行模块学习。国外更偏重学术的教学模式与国内偏重案例教学的模式相结合，使得MBA的学习更加立体和饱满。

“在那里，可以感受到不同于国内的教学风格，完善自己的知识体系，了解欧洲城市建设、风土人情和文学艺术等等，这些都拓宽了我的眼界。收获很大。”

03

投身教育 为之奋斗

人生中，每一段旅程都有不同的收获。

“教育的目标其实是促进一个人的全面的发展。”回顾北大汇丰这两年，无论在专业知识、交往能力、国际化视野，还是身体素质、团队精神、服务的意识和能力，她都得到全面的提升。

而她认为收获最大的，是自己的导师孔繁敏教授对自己的启发。坚定投身教育的决定，很大程度上受到了孔教授的启发。

孔教授年近六旬，却依然和同学们并肩作战，和他们一起完成了亚沙赛。“不愤不启，不悱不发”是孔教授的教育思想，她对这句话高度认同，也启发着她的个人成长。

“有这样一位好导师，引导你明确和专注研究问题，激励你去突破自己舒适的边界，不断学习研究方法，我感到非常幸运，也坚定了我投身教育事业的决心。”

“我希望以‘终身学习者’的身份投入到教育行业。”陈湘媛认为，学习和教育不应只局限于课堂上，人生本身就是一个终身学习的过程。

“教育启发人不断探索自身价值，并找准自己的位置。我是一个具有利他主义倾向的人，我能在社会支持性岗位上找到最大职业满足感。”

学校里，她是学生；家庭中，她是母亲也是女儿；社会上，她将是人民教师。无论哪种身份，都需要不断的学习和提升自己。陈湘媛愿意用对世界的好奇心和对学习的热情，去影响和带动学生和家长，为教育事业贡献力量。“那是我人生所追求的方向。”

04

做好当下 未来可期

现在，陈湘媛正在参加深圳市中小学教师的招考，目前已进入政审环节。若一切顺利，她将如愿成为深圳一所公办学校的教师。

谈到未来发展，她的言谈之中依然不离教育事业，这将是她为之终身奋斗的事业。在她的未来规划中，还要攻读在职心理学博士，其目的是为教育事业更好地服务。

“发展与教育心理学可以根据不同年龄阶段的认知水平和心理特征来启发孩子去学习，也是我比较感兴趣和未来想做的事。”启发式教学是导师孔教授对她的教育方式，也将贯穿在她自己的教育生涯中。孩子在不同年龄阶段反映出的心理特征，对他们的学习会产生不同的影响，这些都可以从理论学习中找到答案，同时也是提高教育教学科学性的方法之一。

“读MBA一是想提升自己的学历，二是想毕业后转行做财经记者或老师。”读MBA之初，她心里便埋下了投身教育的种子。在北大汇丰两年的学习成长，对陈湘媛而言，与其说是完成了职业换道，不如说是一次自我探寻，更加明确了自己的价值取向，更了解自己适合做什么，想要做什么。

与知识体系、思维方式等方面的成长比起来，探寻自己、认识自己“是我最大的收获和最幸福的事情。”

“我希望能够将探索自我、发展自我的过程，融入理论知识，运用到实践，去影响更多的孩子和家庭。”

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