2023伊春职业学院的林业技术专业分数线高不高 伊春职业学院林业技术专业历年分数线参考表单

一、2023伊春职业学院林业技术专业分数线是多少

1、在黑龙江2022的伊春职业学院林业技术理科分数线是291，对应的最低录取位次在90126；

2、在黑龙江2022的伊春职业学院林业技术文科分数线是299，对应的最低录取位次在41913；

3、在云南2022的伊春职业学院林业技术文科分数线是357，对应的最低录取位次在123351；

高三网

二、伊春职业学院林业技术专业历年分数线总汇

三、伊春职业学院简介

高三网(https://www.htgsw.com)小编还为大家带来伊春职业学院简介的相关内容。

伊春职业学院是经教育部批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校，是由黑龙江大学伊春分校、黑龙江省伊春师范学校、黑龙江省伊春卫生学校三所学校相继合并的基础上发展起来的。黑龙江省伊春师范学校1958年建校。1984年伊春市政府筹建黑龙江林业师范专科学校，1993年黑龙江省政府同意以黑龙江大学伊春分校名义招生，培养层次为专科。1999年，国家教育部批准伊春师范学校和黑龙江大学伊春分校合并，成立伊春职业学院。同期以黑龙江大学伊春分校名义招本科生，2001—2014年，连续培养14届本科生5000余名。2016年学校合并黑龙江省伊春卫生学校。学校秉承“素质为先、能力为本、实践为重”办学理念，逐步确定了“服务学生全面发展、服务林区经济社会发展和林区民生健康，面向就业市场需求、面向培训市场需求”的办学定位，为学校改革发展进一步明确了方向。在60多年的办学历程中，为伊春地区、黑龙江省乃至全国培养和输送了大批优秀人才。

学校占地面积37.2万平方米，校舍建筑面积13.3万平方米。固定资产3.5亿元。教学仪器设备总值4,911万元，图书馆藏书30.12万册。学校现有教职工414人，其中专任教师311人，高级职称123人，博士、硕士110人，“双师型”教师164人。学校先后获省级精品课 1门，省级优秀教学团队 1 个，省级教学名师3人，省级教学新秀1人，省级优秀教师4人。近年在各类技能大赛中，有3名教师荣获省级一等奖，16 名教师荣获省级二等奖。

学校现有全日制在籍学生8595人。现设医学技术学院、口腔医学院、护理学院、旅游商务学院、师范学院、工程应用技术学院、计算机应用技术学院等7个二级学院和思政教学部、公共教学部共9个教学机构。学校面向服务龙江主导产业和全市重点产业，契合乡村（林场）振兴发展战略，调整优化专业布局，开设25个高职专业和3个中职专业，涵盖医药卫生、农林牧渔、资源环境与安全、 能源动力与材料、装备制造等10个专业类别，重点建设与伊春森林生态旅游、森林食品、林都北药、绿色矿业和数字经济、生物经济、冰雪经济、创意设计产业等“4+4”重点产业发展需求的地方特色品牌专业，形成了融入地方、贴近产业、突出应用、结构优化、特色鲜明、适应发展需求的专业（群）体系。

学校始终坚持以服务区域经济社会发展为己任，深入推进产教融合和政产学研用协同创新，通过送教入企、设置订单专业、联合共建实训实习基地等方式积极拓展与建龙西林钢铁有限公司、伊春森工集团等企业的校企合作领域、丰富校企合作模式，深化产教融合协同育人，与建龙集团共建的智能钢铁冶金产业学院建设成功入选我省首批职业教育示范性现代产业学院培育项目。努力为龙江全面振兴全方位振兴、伊春市高质量转型发展培养高素质技术技能人才。

近年来，在市委市政府的大力支持下，学校不断加大基础设施建设投入力度，学校办学条件得到明显改善，内涵建设持续强化，人才培养质量全面提升。我校学生在黑龙江省护理技能、大学生创新创业等大赛中获得奖项93项。我校教师在黑龙江省课程思政示范课程、职业教育教学成果奖、职业院校教师技能大赛中获得各类奖项18项。金属冶炼与设备检修参赛团队在全国高等职业院校专业技能大赛中荣获三等奖。智能钢铁冶金专业群入选第二批省高职院校高水平专业群建设项目。获批“黑龙江省军转干部培训基地”“黑龙江省建设资源型产业发展和装备制造业紧缺人才培养培训基地”、黑龙江省深化新时代教育评价改革试点校、黑龙江省乡村振兴人才培养优质校、职业教育智慧教育平台试点校、职业院校服务全民终身学习实验校。

甲子育人桃李芬芳，青山不墨杏林满春。六十余载兴学育才、求强思变，打造了一批服务地方经济发展的特色品牌专业；造就了一批省级教学名师和教学团队；培养了一批综合素质优良，“留得住、用得上、干得好”的技术技能人才。学校坚持以“厚德强技，匠心笃行”为校训，传承发扬“红松精神”和“马永顺精神”，用“马永顺精神”育人，为兴林兴边服务，大力实施“特色立校、质量强校、和谐兴校”的发展战略，立足伊春，面向全省，辐射全国，以为区域经济社会发展培养具有现代工匠精神的技术技能人才为己任，不断强化办学优势、不断彰显办学特色，努力把我校建成国家级“双高”校，为中国式职业教育现代化贡献伊职力量。