2023天津生物工程职业技术学院的医用电子仪器技术专业分数线高不高 天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术专业历年分数线参考表单

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一、2023天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术专业分数线是多少

1、在山西2021的天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术理科分数线是134，对应的最低录取位次在93480；

2、在吉林2021的天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术理科分数线是219，对应的最低录取位次在66468；

3、在天津2021的天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术综合分数线是232，对应的最低录取位次在7156；

4、在安徽2021的天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术理科分数线是235，对应的最低录取位次在222808；

5、在吉林2021的天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术文科分数线是303，对应的最低录取位次在25382；

6、在安徽2021的天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术文科分数线是357，对应的最低录取位次在148644；

二、天津生物工程职业技术学院医用电子仪器技术专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	医用电子仪器技术（医用材料）	2021	山西	理科	-	专科批	134	93480
2	医用电子仪器技术（医用材料）	2021	吉林	理科	-	专科批	219	66468
3	医用电子仪器技术（医用材料）（主校区）	2021	天津	综合	不限	专科批	232	7156
4	医用电子仪器技术（医用材料）（5500元/年）	2021	安徽	理科	-	专科批	235	222808
5	医用电子仪器技术（医用材料）	2021	吉林	文科	-	专科批	303	25382
6	医用电子仪器技术（医用材料）（5500元/年）	2021	安徽	文科	-	专科批	357	148644

三、天津生物工程职业技术学院简介

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一、办学规模

天津生物工程职业技术学院（以下简称学院）是2006年经天津市人民政府批准、教育部备案，市教委直属的高职院校，为公益二类自收自支事业单位。学院坐落于天津滨海新区核心区，辐射京津冀和环渤海经济技术产业带，多渠道与生物医药企业合作，不断创新人才培养模式，为生物医药产业培养了大量高素质技术技能人才。学院现有两处房产，占地202250.7平方米（约303亩），建筑面积87107.61平方米。其中：开发西区占地面积200408.9平方米，宙纬路占地面积1841.8平方米。现有校级领导班子6人（党委书记1人、院长1人、纪委书记1人、副院长3人），设立部门25个。学院目前有在校生五千余人，教职员工二百三十余人。高三网

二、专业情况

学院坚持为生物医药行业经济发展服务的办学方向，是一所涵盖药品基础研发、生产、销售、用药指导、中药技能、医疗器械、制药设备等领域具有生物医药专业特色的高职院校；是天津市唯一的生物医药类特色鲜明的优质高职院校。学院也是天津市生物医药行业职业教育教学指导委员会主任委员单位、全国医药行业职业指导委员会单位。

学院开设20个生物医药特色专业：药品质量与安全（药品质量检测）、药学、药物制剂技术、化学制药技术、食品检验检测技术（食品分析与检测）、中药学、中药制药、康复治疗技术、中药材生产与加工（中药炮制与配制）、中医养生保健、生物制药技术、药品生物技术、医学生物技术、生物产品检验检疫、药品经营与管理、电子商务（医药）、医疗器械维护与管理、智能医疗装备技术、医用电子仪器技术（医用材料）、制药设备应用技术。其中骨干专业4个，市级优质骨干专业2个，优质特色专业4个，中央财政支持重点建设专业1个，国际化专业教学标准专业3个，全国健康服务类示范专业点1个。

三、校徽注释

1、校徽图形为圆形。象征学院的凝聚力和规范化，以及作为教育机构的包容万象、有教无类的办学思想。

2、校徽图形由内外两部分结合构成，外环内容为学院中英文对照规范名称；内核为校徽基本图形。

内核上方Y形图案，似医药的汉语拼音声母，代表学院的办学特色、主要的专业方向和社会服务领域；三个方向的中心连接图案代表着学校、企业、社会齐心协力办好教育，培养合格的专业技术人才，为国家的发展做出贡献。

内核下方的水体波浪图案，一方面代表学校坐落在渤海之滨的地理位置，另一方面彰显我校教学知识面丰富，是学生遨游知识海洋的处所之寓意。

3、校徽的整体颜色采用代表生命的绿色，喻意着学院的办学宗旨是为人类健康服务，昭示着学院的勃勃生机和旺盛活力。

四、学院校训

校训一词意为：学校教诲或学校法则。校训代表着学校办学准则及宗旨，奋斗方向和学校精神，培养目标及教学目的，全体师生都必须铭记在心。

本校训可释为：在校学习、探求学问精细严密；从事职业诚实守信。对现实中所闻见的有悖道德规范之言行不同流合污，主持正义并严格约束自己。

校训体现了以人为本的理念，兼顾到学校教育者和受教育者两个主体的存在。

严谨求学是针对师生而言，治学求学，均应以严谨务实，崇尚科学为根本。

诚信从业则是对师生终生的职业操守约定，在各自岗位从业都要以诚实守信为标准。

自洁律己知行规范，更是告诫师生应以此作为加强道德修养谨言慎行，在思想追求和实践作为上坚守的准则。

医药业自古就是视诚信为生命，自身修养为重中之重的仁业，对从业者资质要求之高非一般行业可比。校训亦秉承发展了这一传统行规，在大反商业贿赂诚信制药的今日更具现实意义。

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