2023齐齐哈尔工程学院的机械设计制造及其自动化专业分数线高不高 齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化专业历年分数线参考表单

一、2023齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化专业分数线是多少

1、在黑龙江2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是310，对应的最低录取位次在83537；

2、在甘肃2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是336，对应的最低录取位次在87521；

3、在广西2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是354，对应的最低录取位次在135123；

4、在贵州2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是364，对应的最低录取位次在128150；

5、在黑龙江2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化文科分数线是369，对应的最低录取位次在24868；

6、在云南2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是404，对应的最低录取位次在115358；高三网

7、在河南2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是422，对应的最低录取位次在283237；

8、在四川2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是426，对应的最低录取位次在186000；

9、在河北2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化物理类分数线是430，对应的最低录取位次在177075；

10、在江西2022的齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化理科分数线是440，对应的最低录取位次在128851；

二、齐齐哈尔工程学院机械设计制造及其自动化专业历年分数线总汇

三、齐齐哈尔工程学院简介

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齐齐哈尔工程学院始建于1991年，经历了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学（自考助学）、齐齐哈尔职业学院等发展阶段。2011年，学校经教育部批准升格为普通本科高校，成为齐齐哈尔市第一所市属大学。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持公益性非营利办学，坚持应用型人才培养，创造了影响中国民办教育发展的两个案例（“混合所有制办学”和“院校委托管理”，后者被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》），探索出了“政校企合作、产学研融合”办学模式，凸显了办学优势和办学特色，促进了学校各项事业快速健康发展。目前，学校已发展成为以工学为主，管理学、医学、文学、艺术学、农学等学科协调发展的全日制民办本科院校。

学校总占地面积86.7万平方米，建筑面积23万余平方米，其中教学行政用房14万余平方米，生活用房9万余平方米；校内建有本科实验场所114个；教学科研仪器设备总值6023.02万元；馆藏纸质图书87.73万册，电子图书37.4万册；室内、外运动场地总面积5万余平方米；校园环境优美，文化氛围浓厚。

学校以地方经济社会发展需求为导向，不断优化专业布局，设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共9个二级教学单位；开设20个本科专业和2个专科专业；现有全日制在校生6695人，其中本科生6605人。学校自有专任教师243人，外聘教师173人，其中具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师167人。

学校坚持立德树人，秉持“中而至庸，和而不同”校训，努力培养志存高远、人格健全，基础扎实、特长明显，勇于创新、善于实践的高素质应用型人才，积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径，已为社会培养输送了5万余名毕业生，涌现出了以“大国工匠”——“华龙一号”主机手王刚为代表的一批优秀毕业生。

学校坚持应用型本科教育研究，强化课程建设，深化教学改革，优化人才培养模式，获批省级制造服务类应用型人才培养模式创新试验区；获省级教学成果奖2项；机械设计制造及其自动化专业被确立为省级一流本科专业建设点，《思想道德修养与法律基础》课程被评为黑龙江省线上线下混合式一流课程。齐齐哈尔市人民政府批准以学校为主体组建协同创新联盟，建立“再制造技术研发和人才培养创新中心”和“文化型养老机构建设和人才培养创新中心”。2015年10月，学校作为“基层创业教育孵化平台”入选首个“全国大众创业、万众创新活动周”，是唯一参展的地方高校。

学校坚持需求导向的课程观和适应学情的教学观，创新实施“四真三化”应用型课程建设（四真即真实环境、真学真做掌握真本领，三化即工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化），并已形成特色和品牌，不断提高学校的贡献力、影响力和知名度。2015年1月，学校发起成立全国性的应用型课程建设联盟；2016年4月与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院（现更名为课程建设协同创新中心），课程建设协同创新中心通过组织大课堂、师说课改、产教融合应用型课程改革实验项目等活动，为推进全国应用型高校课程建设发挥了积极作用。

学校重视国际交流与合作，与美国、俄罗斯、韩国、日本等国家共十余所国外院校建立了友好合作关系，积极开展教学、科研等方面的交流合作，选派骨干教师赴美国访学，聘请国外教授为学校学生授课。学校已组织5批“应用型课程海外交流考察团”赴美国、德国、英国、法国等国家有关高校交流研讨。